La UNESCO acaba de publicar su primer Informe mundial sobre tendencias de la educación superior, un documento que integra datos de 146 países a través del Observatorio de Políticas de Educación Superior (HEPO). No es un reporte cualquiera: es la primera vez que la organización intenta capturar, con esta escala y este nivel de detalle, hacia dónde va la educación terciaria a nivel planetario. Y lo que encuentra es, a la vez, alentador y preocupante.