La UNESCO acaba de publicar su primer Informe mundial sobre tendencias de la educación superior, un documento que integra datos de 146 países a través del Observatorio de Políticas de Educación Superior (HEPO). No es un reporte cualquiera: es la primera vez que la organización intenta capturar, con esta escala y este nivel de detalle, hacia dónde va la educación terciaria a nivel planetario. Y lo que encuentra es, a la vez, alentador y preocupante.

La primera semana de julio, mientras medio país pensaba en vacaciones, el MEP publicó la circular DM-CIR-0047-2026. El asunto suena burocrático: lineamientos sobre neutralidad político-electoral y prohibición de proselitismo en centros educativos públicos. Pero en las salas de profesores el documento cayó como piedra en estanque. Reavivó una discusión que en Costa Rica nunca se ha cerrado del todo: ¿puede un docente hablar de política en el aula?

Hace unas semanas, una estudiante me dijo algo que todavía me da vueltas: "Profe, si pierdo este examen, se me acaba todo". No era la primera vez que escuchaba esa frase, y sospecho que no será la última. Lo curioso es que, cuando efectivamente pierde el examen, casi ningún estudiante se derrumba como lo había previsto. Se enoja, claro. Se frustra un rato. Sin embargo, a los pocos días ya está estudiando para la reposición como si nada, y se sigue adelante.

Hoy, 21 de Junio, es el Día del Padre en Costa Rica. Por lo que tenemos algo que decir; hay un momento que casi todo educador conoce: llega a casa después de una jornada llena de preguntas, explicaciones repetidas tres veces y algún berrinche de tercer grado, y se encuentra con su propio hijo pidiéndole ayuda con la tarea. Ahí, sin transición, el maestro se convierte en padre. Y aunque parezcan papeles distintos, comparten una raíz mucho más profunda de lo que solemos admitir

Hay situaciones que uno escucha sin querer y, de repente, se le hace un nudo en la garganta. Pasa con esas melodías escritas para los y las docentes, las que hablan de marcadores, de cuadernos y de nombres que un profesor todavía recuerda treinta años después. Uno las oye y se acuerda. De las profes que nos enseñó a leer. De la que nos prestó plata para el recreo sin decirle a nadie. Del que nos miró a los ojos un mal día y entendió, sin que dijéramos nada, que algo andaba pa

Cada día de conflicto equivale a 3 días de retroceso educativo. Esa brecha, que además de terrible es desesperante.

Nunca hablar de democracia en Costa Rica debe ser un gesto retórico ni una consigna vacía.

La integración de inteligencia artificial en el Ministerio de Educación Pública parte de una idea simple y exigente.

La educación costarricense vive un momento incómodo que muchos prefieren suavizar con discursos optimistas y de glorias pasadas.

El país observa una realidad que incomoda: enseñar dejó de ser un acto seguro para muchos docentes.

La educación superior transita un momento decisivo. Las instituciones enfrentan demandas sociales y tecnológicas importantes.

Reaprender es un acto de valentía: soltar lo sabido, abrazar el cambio y convertir cada error en una nueva oportunidad de crecer.

Los docentes son nuestros superhéroes reales: no vuelan, pero cambian el universo de cada estudiante con su vocación y entrega.

En un mundo en constante transformación, donde la tecnología, la ciencia y las dinámicas sociales evolucionan a gran velocidad, la educación no puede quedarse atrás. Sin embargo, en muchos centros aún encontramos docentes que, por comodidad o costumbre, se mantienen en su zona de confort, repitiendo año tras año los mismos métodos, materiales y dinámicas.

Cuando pensamos en evaluación, la imagen más común sigue siendo la de un número frío en un examen: 78, 85 o 92 sobre 100. Ese número parece resumir todo el esfuerzo, la comprensión y las habilidades de un estudiante. Sin embargo, esta forma de calificación, aunque tradicional, es profundamente limitada y, en muchos casos, contraproducente.

En años recientes y a velocidad de Fórmula 1, herramientas como ChatGPT han alterado en la educación y el mundo con promesas.

La Inteligencia Artificial nos está haciendo cambiar mucho la forma en que generamos contenido, escribimos, buscamos información y resolvemos problemas. Pero, ¿a qué precio? Investigadores de una universidad muy prestigiosa como el MIT han tratado de responder esta pregunta desde una perspectiva neurocientífica.

La enseñanza va más allá de simplemente compartir datos. En su esencia más auténtica, implica iluminar pensamientos ymoldear personalidades

Vivimos en un periodo donde los cambios suceden a un ritmo acelerado.

Hubo un tiempo —no tan lejano— donde ser docente significaba ser respetado en una comunidad y en la sociedad.